Fredag!

Idag har jeg jobbet med oppgaver om reguleringsventiler! jeg har også spilt sjakk mot Anders. jeg vant, såklart! så nå er det finale mot Narve i klasse mesterskapet i sjakk.
oppgavene om reguleringsventilen er utrolig kjedelig, men det må gjøres.

Uke's blogg!

Mandag startet jeg og Emil med ny oppgave, dette var stasjon 16. Motorkobling 2.
oppgaven var slik:


Praktisk oppgave:  

(I)  Lag hovedstrøm- og styrestrømskjemaer for styring av motor med dreie- rettningsvender. Anlegget skal ha to startbrytere og felles stopp. Det skal ikke benyttes PLS.

(G) Koble opp ett øvelsesbrett med motor etter skjemaene dere har laget.

(G) Husk – Risikovurdering og full sluttkontroll med riktig måleapperater.

Jeg begynte å tegne hovedstrøm og styrestrøm, før jeg begynte å koble opp anlegget. 

Styrestrøm
dreieretning

Hovedstrøm
dreieretning

På tirsdagen begynte hele klassen med stasjon 9, stansemodell. Denne var veldig morsom å jobbe med, siden det var mye pls programmering i denne oppgaven. Jeg jobbet med Narve, noe som funket utrolig bra. Resultatet kan du se i videoen under.

vinterferie slutt, 4 uker til påske!

Idag har vi startet med nye prosjekt, jeg og Emil har startet med en oppgave som heter stasjon 5 - magasin.
Den går ut på at vi skal dytte en kloss, og slå den sammen ved hjelp av pls og pneumatikk. Vi har kommet godt igang og fått tegnet ferdig, samt å begynne å koble. Syns dette er ganske spennende, så jeg ser fram til å jobbe videre med dette.

Tirsdag

idag har vi byttet tank, montert en bryter i skapet, limt tanken og byttet din skinne inne i skapet.¨
Limet vi limte med var utrolig sterkt, derfor luktet det også vondt.

Mandag

Idag har vi startet på nytt prosjekt.


kommer mere senere

Tirsdag - PTF

Idag har vi jobbet med transportbåndet for å få det ferdig stilt til neste uke. dette har gått veldig bra å vi har fått gjort veldig mye. vi har blandt annet fått koblet ferdig det meste. vi mangler bare å få synkronisert pls programmet og få montert reflekser og renna.

TRANSPORTBÅND PÅ VEGG

           

 

 

OPPGAVEBESKRIVELSE

Jeg jobbet på gruppe med Anders Hajum og Espen Olaussen. Vi fikk i oppgave og montere og i drift sette en modell som skal skille mellom store og små brus bokser. Vi fikk 4 transportbånd med forskjellige lengder som vi fikk til disposisjon. Vi løste det ved å bruke det korteste båndet først til en slags innputt. Mens bånd 2, skal være en bufrer. Slik at man kan legge på flere bokser samtidig. Bånd 3 skulle føre boksene til det båndet boksen skulle til,(evt. Sammen med det andre transport båndet til Frederik, Amanda og Thomas). Bånd 4 skulle sortere små og store bokser til hver sin side.

 

 

Hvordan vi har jobbet

Vi fikk en av de største oppgavene av alle gruppene, føler jeg i hvert fall. Ettersom at vi måtte montere alt selv, mens de andre fikk mye som var ferdig montert.

1Bilde av vi som prøver og montere et transportbånd

Monteringen av selve anlegget tok mye lengre tid en det vi først planla, fordi det ble noen forsinkelser og sykdommer i gruppen, og fordi det var mer og montere en det vi først antok. 

Gant diagrammet var noe jeg aldri hadde jobbet med før, men dette var enkelt å lære seg og sette opp.

Jeg tegnet hovedstrømmen og styre strømmen til anlegget. Dette er noe jeg lærte veldig mye av, ettersom at programmene og alt var ganske nytt.

               

2 slik så det ut etter at vi fikk montert alt.

Sikkerhets brytere var noe jeg ikke hadde koblet før, derfor lærte jeg mye av dette. Lærte også my om planlegning, hvordan vi skal få montert alt som trengs.

Jeg måtte også lage en rekke klemme tabell. Det løste jeg på denne måten.

    

3, jeg har laget rekke klemme tabell

Jeg har også laget pls program som vi skulle bruke på anlegget, noe jeg lærte utrolig mye av. Vi fikk en helt ny pls med et helt nytt program som jeg aldri har brukt før, som jeg lærte utrolig mye av.

Jeg har også lært og bruke ulike verktøyer for å bøye og kappe metall på, og forme det slik jeg skal ha det til transportbåndet. Som for eksempel renner, som vi måtte bøye og forme slik at det passet.